“但是我今天有一个很好奇的问题，希望首先由你们做老师，来回答我。”他环视了一下台下，“你们最喜欢科学的哪一点？”

台下起起伏伏响起一些答案。

燕知听了一会儿，“未知、刺激、新奇、理性、很酷，这都是类似的答案，可以让科学成为爱好，但是爱好是区别于可以长久地贯注的工作的。”

“或许你们会想，为什么一个只有两学分的大学课程会管得这么宽？直接开始刷ppt等到考前划重点不好吗？”燕知自问自答：“当然特别好。我对出勤率没有任何要求，考前也会划重点。”

“燕老师，我缺一堂课就把名字倒过来写！”台下的笑声里混进一道声音，学生们笑得更厉害了。

“好的，麻烦助教把他名字专门记一下。”燕知点了一下话音的方向。

“那燕老师呢，您为什么能把科研当成工作？您怎么变成科学家的？”那个学生继续问道。

“先回答第二个问题，我还不能算科学家，只是科学工作者。再回答第一个问题，做科研因为我有明确的命题，亟需一个解答。”燕知面对着逐渐安静的课堂，“我没有远大的目标和崇高的理想，只是我遇到一个问题，然后我去解答。”

“燕老师，那做科研一定要聪明吗？”

“当然，”燕知一耸肩，“聪明是一个科研人最基本的素质。我当然希望能告诉你，只要喜欢就能坚持。但是如果一直遇到难题，没有人能保持自己的喜欢。”

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