。”

徐望白：“程序员思维。”

吴笙打个哈欠：“怎么知‘鸮’里世界就个型程序呢？”

“程序？”徐望呐呐重复了遍。

“只个比喻，”吴笙说，“任何世界都有运行逻辑，们里靠自然规律和社会法则，鸮也样有逻辑，只们暂时还没摸索出来。”

“疯了。要闯关，要摸索规则，要和‘同行’斗智斗勇，现在还得研究逻辑……”徐望重重叹气，连悲愤力气都没了，“买彩票从来，倒霉事儿真摊个准。”

本以为吴笙会附和，结果隔床迟迟没动静。

徐望纳闷儿看过去，发现吴笙神平和，见丝平与气愤。

“觉得倒霉吗？”徐望很认真问。

吴笙沉片刻，同样很认真答：“还行。”

徐望怀疑自己听错了：“还行？”

“虽然活被严重打，作息彻底颠倒，工作奋斗被迫断，……”吴笙静静看了会儿，忽然微，“还行。”

可思议看着吴笙脸，徐望消化收了近分钟，终于相信，人认真。

让想起时候次测验，吴笙抱怨卷题目出太简单，考前随便看都能答满分，现出真正学习平，也让考试过程极其沉闷无趣，无法寓教于乐。

虽然徐望懂怎么用“寓教于乐”，显然老师把话听去了。为了给些知天厚“尖”些挫折教育，第次测验卷难度直接从青铜变王者，最后题徐望连题都读明白，吴笙也没在考试时间解出来，最后卷，题同样没得分。

后来老师在讲卷时候，到最后题，先讲答案，而先行敲打教育，说什么学习也要谦虚，要稳重，能骛远等等。哪知还没说完，吴笙就举手，说题解出来了，然后就在老师无可奈何“邀请”，黑板写了解法，最后还特别标注，用“已学公式”，解法仅供参考。

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