大儒们?这才明白公主的?女子学堂并非一时胡闹，这所学堂是真?有能?力培养出优秀的?女子，并且进?入女子学堂的?女学生也?大多拥有不输男子的?求知热情和学习能?力！

从此以后，大儒们?再也?不小觑女子学堂的?女学生们?。

并且，由?于女子学堂的?女学生们?主要以女性的?身份和角度理解五经内容，时常能?提出令研究五经多年的?大儒们?都感觉耳目一新又颇有见地的?观点?，大儒们?甚至因此渐渐爱上去女子学堂授课了。

李令月这次来女子学堂，恰逢太学的?两位大儒来女子学堂和女学生们?讨论《春秋》名篇“郑伯克段于鄢”的?孰是孰非。

两位大儒分别隶属于公羊派和谷梁派，对“郑伯克段于鄢”的?理解本就存在一定偏差，讲完《春秋左丘传》原文后各自发表自身隶属学派对此事的?观点?，已经险些吵起来，而女学生们?又发表了各自的?观点?态度——

一时间，整个讲堂内全是大段的?争论，至少四种?不同的?观点?争相发表意见，谁都不能?说服对方。

“公主殿下是否也?要进?入——”

“不用。”

李令月不参与讨论。

对具体的?事情产生具体的?观点?是人的?天性，即便是权势也?无法强迫他人放弃自己的?观点?。

比起最终得出怎样的?结论，讨论这件事本身更有价值。

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