到了清代，给幼儿启蒙无非就是那么几套套书。

一个是‘三百千’三本书, 另外一个就是笠翁对韵，笠翁对韵到了清后期出现声韵启蒙之后, 会被换成声韵启蒙。

前面三本书就是对于字的初步认识, 而后面一本是对于韵律的初步认识。

有了这这些给小孩儿打基础之后, 他们基本上能够达到三千字的识字量, 而后就够学习后面的四书了。

古代能够从小就开始上学的小孩儿，一般会在六岁左右就完成这三千字的识字量。

四书的字数较少，除了《孟子》有三万多字之外, 另外三本的字数都不算多。

所以, 四书算得上是古代最基础的文学学习。

等到四书学完之后, 就要开始学习五经以及别的一些更加高深的东西了。

三字经这种东西，只要是上过学的，对它其中的一些内容也有了解，但了解的不多。

至少，前世的胤祚作为一名孤儿，小时候并没有被要求过背诵这种东西。

所以，他虽然觉得自己这个时候开始上学有些为时过早，但还是对这个年代的教育很感兴趣。

纳兰性德倒是头一次给幼儿启蒙，也不知道个章程，只是回想了一下自己幼时识字的样子。

“我先吃饭哦！”胤祚看到小财子端了早饭过来, 对纳兰性德说着，说完之后, 又觉得自己一个人吃有些不好意思，“纳兰大人要不也用些？这个卷很好吃！”

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