向繁洲看不下去:“我们回去吧。”
“没事,”何慕抚着胃部,“过两天就好了,我到新地方常这样。”
他重启顿住的脚步,追上去揽她。
草邻村的破旧尤甚他和何慕的想象,但草邻村村小的现代化,又给他们极大的割裂感,仿若这里围墙的白和墙绘上的色彩,都不该出现在众多土色的民居中。
但教育的重要性他们也懂得,只有掌握了知识,开拓了眼界,才会有人走出这里,进而改变这里的命运。
“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀,我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”1
朗朗读书声入耳,何慕心中震颤,使命感油然而生。
她在这一刻真切地感知到,他们在做一个可能会影响这里孩子和地区命运的重要项目。
“cut,这条过了。”带着鸭舌帽的导演吴成,举着对讲机说。
继而,场务开始收道具。
刚才怕打扰拍摄,影响收音,何慕和向繁洲在门口站了许久,听导演喊卡才往里进,但还没走两步,一个中年男人走到何慕旁边。
何慕勉强回忆出,她应该在政府会议上见过此人。
这个项目是严州政府和肃县教育局共同负责的,中年男人应该是教育部门派出的负责对接的人。
但她却脑如浆糊,没能想起他的职称。
赵禹先开了口:“听说何总监生病了,有没有好点,我还当你不过来了呢。”
男人是慈眉善目的,却让何慕听出了隐约的责难。
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