方识攸那边笑了好一阵。他给许南珩说，县城村庄的孩子大部分都是寺院里的上师给取的名字，也有父母取的，孩子名字的前两个字或后两个字都可以叫。像达瓦江措老师，叫达瓦老师就行，习惯几天就好了。

接着闲聊两句后，方识攸说，他老师有个主动脉夹层手术，他一助，便结束了聊天。

许南珩下床，伸了个懒腰，走去书桌前坐下，摘表，开始写教案。摘表对许南珩来讲是一种“开始认真”的信号，他是个需要“信号”来进入状态的人。

第二天，班上又来了个小姑娘。

巧了，这小姑娘就是前两天许南珩从方识攸那儿出来的时候，在医院和学校中间的路上碰见的。

小姑娘见着许南珩也是一愣，次仁老师说，她叫达桑曲珍，昨天开学没来，是因为她爷爷前两天从屋顶下来的时候，摔了一跤，今天她爸妈从县城回来照顾爷爷，她才安心来上学。

许南珩想起那天小姑娘跑着去医院，遂点点头。次仁老师又告诉他，曲珍虽然成绩平平，但是很乖巧听话。

到今天，开学的第二天，班里孩子依然个个认真上课，收上来的作业虽然有些惨烈，基础的一元二次方程算得五花八门，还有个用上圆周率了。

许南珩决定先放缓教学节奏，他抬腕看表，清晨七点三十五分，距离打铃还有五分钟，人已经到齐了。

“行，不耽误时间了，今天提前五分钟上课，来，讲昨天的作业。”许南珩打开练习册，想起了达桑曲珍昨天没来，于是说，“达桑同学，你边听边写吧，有不懂的下课来问。”

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