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林启微笑着点了点头,轻轻捏了捏小芊的小手。
示意她现在先听老师讲话。
看着眼前如此亲近的兄妹二人,方茹相信了林启是芊芊的哥哥。
作为一名语文老师,她的情感和心思是十分细腻的。
这种亲近显然不是能够装出来的,而是一种心理距离上的真正接近。
许多父母与孩子虽然有着准确无误血缘关系,但在心理距离上是相当遥远的。
这间不大的办公室里也经常上演着“父慈子孝”的大型家庭动作剧,鸡飞狗跳鬼哭狼嚎也是常有的事。
在办公室里的学生,家长和老师,要么是任意两方有矛盾锁链,要么是三方的连环浇筑锁。
总之就是突出一个不太友善。
方茹是真的佩服班主任陈老师,能在各路家长之间斡旋,收放自如,张弛有度。
换做是她,铁定会晕头转向。
因此当陈老师把临时班主任的头衔交给她时,她就制定了一个处理事件的大标准。
只要自己态度足够友善,麻烦怎么也不会赖到她身上。
因此现在这种十分融洽友善的局面,有点不在方茹的预料之内。
“芊芊,那我要开始说了哦。”
小芊点了点头。
“首先呢,方老师虽然很喜欢你,但你的作业和练习上确实还是存在问题的。”
“比如呢,我给你找找你这个周末的作业吧,那种仿写句子,老师真的是批改起来很烧脑啊,错又不能算你错……”
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