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“好了好了，我搬。”张衡打断了大家的喊声，开始行动了。

“来，大家一起来鼓掌，欢迎张衡同学归队！”田欣瞬间变了一副微笑的面孔。

同学们非常配合地为张衡鼓起掌来。张衡不好意思地笑了，在同学们的帮助下，回到了最后一组的集体中间。

我不禁佩服起田欣的手段来。心想，我媳妇儿原来这么能干啊——突然全身一个激灵！

将来一起生活的时候，万一哪天我犯了什么小错误，落入了她的手掌心，如果她使出雷霆手段，不知道我能不能落个全尸？

细思极恐啊！

下课了，我装作无意识地走过田欣的身边，悄悄地对她竖起了大拇指。她看到了，羞涩地笑了。

这一笑，才是我原来的田欣嘛！难道刚才是雷神附体？

有了这件事为序幕，接下来的事情就好办多了。田欣在组内的威信一下子暴涨，她温柔的劝说也变成了应该不折不扣执行的命令，她一个动作一个眼神都能够让组内的成员心领神会。不用说打扫卫生、讨论学习之类的事情，开始的时候虽然别扭，但仅仅过了一天，这些豪猪们都变成了绵羊，没事儿就喜欢待在一起蹭痒痒。

我暗暗佩服田欣。同时也对陈老师的英明感叹不已。

谁说班主任一定要事必躬亲？其实让学生来处理学生的事情，也许比班主任要好得多。班主任直接插手，会让学生有一种“虽然不愿意，但不得不服”的心理；如果是学生管理呢，就可以采取很多非常手段，从而取得良好的效果。田欣这个组就是一个鲜活的例子。

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