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老周看着下面的几十朵稚嫩的小脸儿，呵呵一笑：“哎呀，你说说你这个天子啊，日理万机，上台来都忘了自己要做什么了，哎呀！……”

我有点受不了老周同志的“哎呀”，只好陪着讪讪的笑脸：“周老师，我念什么呀？”周老师这才明白，我上台只是一种条件反射（唉，也不知道老周同志是否懂得条件反射）。

他指着我的试卷，“你把你写的作文给大家念一下。”

我终于懂了。我拿起作文念了起来，念得忘乎所以，飘飘欲仙，下面的同学听得人仰马翻，涕泪交流。

念完了，老周笑盈盈地拍着我的肩膀：“天子啊，有前途！你下去吧！”我不懂得老周同志到底有何深意，应该不是批评，既然不是批评，那就一定是表扬了！我很受用地回到了自己的座位上。

“同学们！大家注意，请大家猜一猜，这篇作文，阅卷的老师给他打了多少分？”他扬起我的试卷，让大家看。

“五十八！”“五十九！”“零分！”“一百分”……

一阵排山倒海的胡扯之后，周老师郑重地对同学们说：“二十六分！二十六分啊同学们！哎呀！多可惜呀，内容这么好，题目这么好，第一段这么好，结构这么好，语言这么好，结尾这么好，全篇都好，应该给多少分？对啦，六十分嘛！完全可以得满分的嘛！为什么才二十六分呢？”

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