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辜老也觉得这个方向非常有价值,能够起到在前人的基础上继续向前探索,有正本清源的作用,因此鼓励周至在研究上的持续推进。
之前两人讨论过一种模式,就是仿效《说文解字》的体例写一部书,不过比《说文解字》更前进一步,将字的源头从甲骨文开始列举,这样可以将其流变描述得非常清楚。
这部书周至觉得可以叫做《甲骨解说》。
“这样可不行啊。”辜老说道:“要不还是给你加加担子,我去向系里申请一门选修课,你来讲?”
“啊?我,讲课?”周至这回真傻了。
“我知道你以前晚上不是要陪婷婷去唱歌吗?”辜老也不是完全不问世事的老学究:“现在婷婷已经这么有名气了,再去那些地方怕是不妥当了吧?她都不去了,你是不是也不去了?你都不去了,晚上是不是就腾出点时间来了?”
“呃……话是这样没错,可是……”
“别可是,那就这样定了。”辜老说道:“一周一节课,你就给同学们讲几个甲骨文,就按照之前我们商量好的口径,把字讲清楚,然后将讲义记录下来,不就可以积少成多了?”
“你在上学期不是给同学们讲过《关雎》?开来说你讲得很好,也很受同学们欢迎嘛!”
“啊?老师兄是怎么知道的?”
“那节课本来他要去代,结果走到教室门口听见你已经在里头讲上了,回来跟我说就算他来讲也不会讲得比你好,关键是你讲得颇有见地不说,还生动有趣,让同学们很喜欢。”
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