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和卡拉耶同行是一起被邀请的社会活动家，某报纸的编辑，大学客座教授，名叫坎贝尔。坎贝尔的观点呼吁法兰西圣教放开教规限制，比如给与妇女最基本权力，比如允许和外族通婚等。卡拉耶和坎贝尔日常也发生过争执，争论，或者说学术探究。坎贝尔包容性很强，他不同意卡拉耶观点，不代表他讨厌卡拉耶。

坎贝尔很热心，说服卡拉耶一起入住了朋友的城堡。他们在演讲后要面对学生的提问，因此提前两天到达布莱顿进行准备。可能很多人不好理解为什么需要事先准备。他们这类学术研讨辩论会的当事人事先不会知道问题，学生也不会先把自己问题交给校方审核，校方也不会指定哪些学生发言，提出哪些问题。更要命的是，愿意花时间参与，会提问的学生都是刺头，他们的问题几乎没有容易回答的问题。都是很尖锐，甚至可能会激怒两位教授的问题。

还有一个原因，以教授身份出席必须正面回答学生问题。学生问：太阳是圆的？教授回答：月亮有时候亮。这答案显然不行。教授回答：在某种意义上太阳是圆的。也不行。学生需要知道你的认知，而不是花费时间听你玩文字游戏。教授可以这么回答：不，太阳不是圆的。当确定立场后，这个话题才有辩论的可能。或许辩论谁都说服不了谁，但真理是越辨越明，因为参与者们的思想会伴随辩论深入而打开，从而进入更深层次的思考空间。

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