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学生对他有爱有恨。

学霸自然爱他。

因为他肯教，只要学生乐意学习，他恨不得倾囊相授，把半辈子积累的学识全倒进学生脑子里。

加上国家发展越来越快，经济上的知识和规律更新换代越来越快，周教授作为最年轻的教授，知识积累都是最新的，很符合当下社会经济环境。

上他一节课，知识量之密集，等于上别的教授三节课。

这也是他要求学生提前学习的原因，因为不学，在课堂上很容易跟不上他的思路，等反应过来的时候，想听也听不懂了。

学生们叫苦连天。

“程越同学就做出来了……”

在抱怨的同学，不情不愿地闭嘴了。

什么请假不请假，逃课不逃课的，没人再提了。

这也导致更多学生“恨”他，觉得他太恶魔。

“这东西这么难，上节课的知识还没消化呢，咋预习下节课的内容啊？”

“预习也没用啊，那么多概念和公式，没有老师讲解，能看明白就得烧高香了，没教授的指导，课题作业谁做得出来啊？”

高逢春脸都气绿了。

偏偏周教授在这个时候，点名让他站起来回答问题。

“刚刚提到的数学模型，能应用于什么经济问题？高同学，你来回答一下。”

反倒是挑起这话的高逢春，遭了不少白眼。

“刚才喊得这么厉害，怎么这会儿哑巴了？”

“总说自个儿比程越厉害，程越的成果早就交了，他的呢？该不会没写吧？”

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