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这个校区参与研学的是2个年级有6个班，共计200多人，如果一次性全部涌入同一个地点，体验感无论从聆听、讨论、实践哪个层面来说，在这么嘈杂和拥挤之下，也就可想而知了，那是否有办法避免这一点呢。

孙晗团队按既定计划，把6个班又按年级分为了两批次，研学目的地的顺序正好做出了区隔，一批先在安仁古镇的公馆老街进行实践采访，另一批则先从刘氏庄园博物馆里开始探秘。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在老师们的陪伴和带领下，两个批次的同学们，排队有序的分别走入了对应的场地。

4年级3个班的同学们先进入了刘氏庄园博物馆，这里又包括了刘氏祖居、珍品馆、刘文彩公馆三个组成部分，3个班在入场后再次细分顺序，本着不重叠、不碰撞的原则，每个班的研学之旅都从不同的地点而开启。

刘氏庄园里的柱础、枋额、棂栏、月粱、雀替、裙板等石刻木雕图案数百幅，花卉枝茂叶繁，含苞待放；云水翻腾滚动，如波似涛；渔樵伐薪山野，捕网江湖；松、竹、梅岁寒三友．鹿、鹤、凤温驯和睦。这里，不止是大饱眼福的视觉盛宴，花园里的一草一木，都设计成了或选择、或问答、或讨论的题目，不但如此，闯关关卡的设置，更是让同学们激动不已。

当同学们看到刘文彩当年庞大的家产和奢侈的生活时，不由得彼此窃窃私语着、互相讨论着：“真是有钱任性啊！”“这家具都这么讲究吗？”“那个金色的，那是铜还是黄金啊？”“你们看那个屏风上的雕刻，太牛了吧”......

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