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分卷阅读270

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有任何的概念,不由得让文娟自打额头,真是不应该啊。

两个小家伙,从两岁前话说利落之后,文娟就开始有意思引导启蒙,也没教他们太难的东西,就是教一些简单的儿歌,数数,三字经,简单的五言诗等,两个孩子记性好,凡是交给他们的东西,基本上重复个几遍,他们就能记得清楚,对于儿歌和数数最先接触,学的最好,摸到规律一骨碌数下去,可以从一数到一百。记得有十首儿歌,七首类似静夜思春晓之类的古诗词,还有学了三段的三字经。

在发觉背诵记忆对于两个孩子不是难事,文娟就开始加进启蒙难度,让他们加上认字的课程。认字的课程开始,文娟最开始就想让两个孩子认识自己的名字,再从那人口手足,爸爸妈妈教起……

安安和乐乐四个字认识以后,文娟自然想要教他们的大名,安安的大名沈明煊,乐乐的大名沈明宸,这才突然间发现,两个孩子平时安安了了的叫习惯了,把两个孩子的大名束之高阁,让对于他们的大名没有任何概念,真是她的疏漏了!

她在给孩子循序渐进的进行分床,培养孩子的自主能力,告诉他们长大了,居然还犯了这样一个错误,让他们继续用这乳名,会让他们还是襁褓之中的错觉,没有让他们对自己的大名形成条件反射啊。

好在,发现得早,还没能闹出记不得孩子大名,或者孩子上学不知道自己叫什么的笑话,亡羊补牢,为时未晚。文娟赶紧给两个小东西普及道:“安安,乐乐,你们长大了,需要叫你们大名了!”

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