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第776章:学院与炼钢

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农业、手工业、商业是华夏下代社会的三大经济部分,这三大经济部门的出现,反映了人类社会分工的进步与发展。而以冶炼钢铁制器为生的铁匠无疑是属于手工业,但在北宋这个年代因为规模与技术的限制,根本无法与后世真正的重工业相比,

文化是具有延续性的,这种延续性需求决定了其特有的传承方式,做为冶铁的铁匠自然也要代代相传,在传承方面,父子相传、师徒相授,是其最为主要的传承方式,甚至自从开始冶炼青铜器起,自赵宋之前的两千余年前,就构成了这种传承方式。

华夏传统文化对于血缘关系给予特别关注,在技术的获得与传承方面,血缘关系是手工业文化传承的纽带,《礼记*学记》中更有云:“良冶之子,必学为裘”。意思是说,有经验的冶铁工人给儿子传冶铁手艺之前,先教会他学会用皮革缝制鼓风裘。

至于师徒相授,华夏早在先秦时代就有了较为完备的学徒制度,漫长的岁月里,学徒承担着职业业技术教育的功能,为古代培育了许多能工巧匠。

父子相传因为将技术流传在家族内部,从而形成技术垄断,形成世代相传,必须严格贯彻技术保密、秘不外宣的原则;师徒相授,亦是是相对的封闭的师承关系,而正是因为这种相对的封闭,将技艺传承推向了精深与圆熟。

然有利就弊,正因为这种文化传承,使之不可避免的存在着局限性,如因强调社会民技艺的保密性而扼制了技术的革新,甚至还会导致某些技艺的失传,特别是在人均寿命低的古时,战乱年代更是如是。

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