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好像是非常遥远的200年前才有上学的经历,且是在这种原始的人工授课、单一纸质课本、完全手写作业状态下的上学,自己前世从未经历过。这幅身体之前的感受自然落了下风,无意识忘记了。
前世幼儿园、小学阶段,主要是进行身体锻炼、脑域拓展和个性开发,也有一些类似现在这种原始的直接人工集体授课。
初中、高中是合并的,一旦达到生物芯片的植入大脑条件后,基础教育就围绕熟悉及运用芯片进行,并开始通过各种科技手段,发掘个人兴趣特长,为上大学分科打下基础。这个时候,这种人工授课就几乎没有了。生物芯片就是自己的私人教师,所有学习都有它为辅助。
马友在开学前,十多天的暑假已完全掌握了初中的全部知识,当然不愿意按部就班地跟班学习了。万里长征第一步,他需要现在开始就把自己树立成天才形象。当然,他现在的脑域开发程度的确也是这个时代的超级天才。
这时他站在讲台边,耐心看着班主任李老师办理所有同学复学手续。
李老师收完最后一名同学的学杂费,发放完毕这个学期的书本后,见马由沉默着站在旁边,知道这个内向的学生不问他就不回答。
他便亲切地轻声问道:“马由同学,有什么事吗?”
“李老师,我想跳级。”好在两人的姓名同音,马友也没有丝毫不适。他说出了自己的想法,平静地望着老师。
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