亲把我叫过去安排的，还让我平日里多照应着他点。

你说，这都是我的学生，让我怎偏帮照应？

这学不学，不还得靠己觉吗？”

“老师说得对极了！不就是这个道理！”何潇适时地拍马屁。

“不过……”老王接着说道:“咱也不看着这孩子一直在泥潭里挣扎，该帮还是得帮帮。”

何潇:“……”

老王:“老师想了，这个温良的问题吧，还是得你帮老师多分担分担。所以，我想把他跟你安排在一桌，你辅导辅导他的学习，然后再影响影响他的性格。”

虽然有种被老王利用的感觉，但对于这事本身，何潇并没有反对意见。

帮助学进步，是何潇的兴趣。

虽然，这一次他对己有点没信心，不知道那个温良到底吃不吃他那一套。

“王老师，我尽力！”

温良从教室靠窗的角落位置，被调到了第排的正中位置。前后左右都有人，还在老师视线的直线范围内。而且旁边就是特有号召力的班长何潇。

温良看起来对己的新座位特别得不满意。虽然没有过激表现，但整整一节课，何潇都察觉到温良身上所散发的低气压。

一课，温良就快步了教室。

何潇帮着课代表往办公室送实验用具的时候，发现温良在老师办公室门晃悠，却又好像拿不勇气进去。

一直到上课铃响，温良重新回到教室，闷头坐，整节课都在将写错撕来的一张纸揉来去。

就这表现，何潇不知道该怎去影响温学，让他做到好好学习天天向上。

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