课、一对五的小组课和一对十的集体课，三位的情况我之前也大致了解了，接来我会先为将各位分配给我这里的专业老师，你跟在他身后做一些辅助就好，不过我要事先说明一，我这里的每位老师都很专业，他在每堂课之前都会针对孩子的情况作针对性的对待，有些事情并不像各位看到的那简单，有时候你会因为他的一些‘不好’的行为有些疑问，你以先试着和老师沟通，再作判断。”校长说完这些后，这才领着程柒等人再次回到了教室区。

孙立超被校长安排进了一间智力缺陷孩子所在的蒙台梭利教室，王楚则被安排进了正在上奥尔夫音乐课的身体有缺陷的残疾童那里。

作为最后一人，程柒跟在校长的身后，来到了一间教室，教室里的孩子并不是像之前两位主持人进入的班级那种按孩子身体状况划分的，这里的孩子年龄分差很大，小的才岁左右的样子，大的看起来都得有十岁左右了，从外表来判断，这里的孩子有些是存在智力缺陷的，有些则是身体有问题，畸形、瘫痪、听力障碍等等。

校长是一位十左右岁的女性，笑起来很知性，她先是怜爱的看了一眼教师里的孩子，这才看向程柒，“这里的孩子有的是刚入学没多久的，有是已经在我这里学习好几年了，我学校的教师一致认为，这些孩子在绘画方面都有一定的天赋，你也知道，从事特殊教育这个职业的老师，有会一些简单的绘画，再专业的我就不行了，昨天接到节目组的电话确定程柒老师你选择了我特教学校后，我全校的老师都十分的高兴，大家连夜将孩子的情况汇总了一些，将这些我认为很有绘画方面天赋的孩子集中起来，想要让程柒老师你帮忙看一他在这方面是不是真的很有天赋，这种天赋不支撑着他成年之后的生计。”

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