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独自复习确实有些孤独，但是效果也很明显，这段时间能让谢彬分心的事情少了很多，他也能够更用心的投入到学习中去，专业书他已经看了三本了，《中国教育史》，《外国教育史》以及最重要的《教育学》都结束了，只剩下比较厚的《教育心理学》和《教育研究方法》，这意味着研读期就快要结束了接下来就是很重要的背诵期了。

谢彬自从一个人行动之后，起床也早了很多，自从那天早起看到了图书馆排队的场景过后，他就再也无法容忍自己睡懒觉了，在考研这条路上，那么多人都在努力拼搏，他相比大家来说在文科上本来就不占优势，要是连和别人一样努力都做不到，那还谈什么成功了?

况且他还存在一个很大的劣势，那就是对于考研规划一头雾水，根本不知道哪个时期该做什么，关于川成师范的考研经验贴也是少之又少，因为能考上的人本身就少，而且能考上的人也没这闲情雅致来给大家分享这些考研的经验，这就导致他必须自己摸索考研的复习方法。

对于复习方法的困扰，在他看完《教育学》的时候彻底凸显了出来，因为他突然发现很多人都开始背书了，而且越来越多的人开始加入到背书的队伍中，这让他有些慌乱，因为他不知道自己是不是复习方法不对，也害怕落后与人。

于是谢彬左思右想之下也开始背起书来，他选择先背《教育学》，原因是这本书对于他们教育学专业来说最为重要，考试的时候基本上占了一半的分值。

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