起头看着原芯, 满眼感激。无论日能否为自己争取减少工作量，他都已经很感动了。

黎志平听，当然想说全校除了门卫个闲人能去菜，可他敢这般直白, 而反问原芯，“目前学校编制就这么多，要另外请人可能, 你有没有什么解决提议？”

原芯早就猜到黎志平会把这个球抛给自己，她也等着他问自己这句，她说：“们全校除却爷之外，有接近六十个教职工，个月轮值来，每人每个月就半天，完全能够安排得过来。”

话音刚落，就有人满嚷嚷道：“们来教书来，为什么要们干这活？”

原芯立马反驳道：“平时学校安排劳动课，都老师带着学去干，其乏农活，怎么去料理后面土就成了能干活了？”

提异议者被原芯堵得哑无言，半晌才说：“就安排学去，反正都要劳动。”

“学交学费来学校读书学习而来给们当免费劳动力。”原芯说：“这块所产蔬菜都分给咱们教职工，条菜都没分给学，凭什么要求他们帮咱们干？要让学也来帮忙了，收成也分给他们了？”

顿时，谁都敢声了，本来两亩六十个人分摊来就没多少，现在加上全校几百号学，每人顿连条菜都分上。

没人说话，原芯就问黎志平，“校，你觉得呢？”

“……”黎志平当然想说，可又没办法反驳原芯，只说：“原老师你说得很有道理，只过学横竖要安排劳动，用白用，给家减轻工作量也挺。”

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