老师放下一直没能打通的电话，看看地形图后，叹气说：“一直都没有人接听，我琢磨着，很可能是那些教官给我们的考验，算咯，既然可能是他们有意不接，那咱就不要傻愣这儿咯，看看地形地貌，然后找出路线，咱们跟他们汇合去！”

“这里怎么空着？”老师倒是没有任何架子，盘坐在同学中间后，就开始研究地图咯。

此刻，那些组成地图、却让小石头按着不能动的碎片，看上去不算完整。

而根据这张图复制出来的图形，在关键位置上好像还打了问号儿，这让院长老师很是不解：“这里地形都差不多，要是没有这么大块儿地形标注好可很容易迷路。”

“大概这是对方想要锻炼我们判断能力？”

有老师奇怪，就有同学给答案呢！

“也不是没有可能啊！”成和想了想，就跟沉思着的带队老师说，“我可以保证，所有碎片都找到咯，全都在这儿！”

“你真认为缺失图片是他们有意而为？”

“可能性极大！”

“嗯，你让我想想！”带队老师自己也不清楚是不是自己想多咯，他有些不放心，还是打算要再给负责他们的教官打电话，要是还接不通的话，他就按着地图蒙过去！

“好。”成和虽然乐于给老师帮忙，但是，他很清楚界线，所以不该他多说多做的，他就不肯多说不肯多做！

“……”带队老师继续拨通半晌无果，只能头疼的让学生将图形画到小本子上，嗯，他随身携带的，然后想办法儿分析地形。

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