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只见江扶月提到的那处，是一群学生放学离开的背影，乍一看并不起眼。

可如果仔细观察就会发现那群学生里有一对推着自行车、并肩而行的男女，穿着校服，有说有笑，竟与第一幅图诡异地重合。

你能想象一块指甲盖大的地方，竟蕴藏着这样的乾坤吗？

反正，江扶月不提，众人是不会留意的。

也包括滨崎直原在内。

他看到画的第一眼，下意识就从美术赏析的几个角度去切入，根本没想过把画上细节都过一遍。

这是很多鉴赏家都普遍存在的问题，越是经验丰富，就越容易被所谓的“专业性”局限。

滨崎直原无疑是优秀的，这点必须承认。

他从美术学的角度对这两组画进行了十分全面的鉴赏，语言简练，表述准确，就像一座华丽的房舍，装饰精美。

可他却忽略了最简单、也最重要的一点：地基不牢，再华美的建筑也会垮塌。

即便侥幸稳住，也不过是空中楼阁，难以长久。

台下——

“谁说《校服》没有反转？惊天反转好嘛？！”

“作者到底想表达什么？”

“我觉得刚才说的替身梗虽然听起来有点不可思议，但仔细一想也不是没可能。”

“有点画中画内味儿——你站在桥上看风景，看风景的人在看你。”

“只有我觉得画里那个男主角很恐怖吗？”

“嘘！我们说了都不算，听月姐怎么分析……”

江扶月：“作者运用重复的背景，刻意强调校园林荫道这个关键元素，恍然一看仿佛千篇一律，让人产生视觉疲劳。但换个角度来想，不变的背景，才能更好突显人物的改变，让视觉都集中在男女主角身上。”

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