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这个裁判提出这样的假设之后,其他裁判顿时来了精神,两只眼睛比灯泡还亮。
在他们数学的世界里,不就是要把这种不可能变成可能吗?
所以,花国队的学生一定不可能论证出C领域吗?
十分钟之前,他们或许还可以言之凿凿地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀,拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他们顺着花国队的思路,把“第六眼”的内容一起给算了算。
最后他们用了一刻钟左右的时间,按照花国队的思路算出来的结果还真跟花国队的一样?!
假如……
假如啊,假如花国队的思路真的真的是对的,
他们一起验算的也是对的,那么花国队做到这一步的全部过程,至少也是正确的。
这就代表着花国队的学生在参加比赛时候做的C猜想论证已经超越了他们当裁判的进度了……
嗯……
请问在这样的情况之下,第二轮比赛的优胜者,他们不颁给花国队,还可以颁给谁?
别说是其他国家的学生了,哪怕是他们这些裁判亲自上场跟花国队比,
就这个情况,他们也是妥妥的输……
裁判都要输,那么其他学生自然也只能是一个“输”字。
所以第二轮比赛判花国队赢,其他队输得一点都不冤枉。
这场比赛换谁来,都是一个“输”字。
M国队的学生输给了花国队有没有心服口服,M国那位裁判是不知道。
但是他自己吧……
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