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第一道选择题，刁题，普通学生猛一看，已知条件完全没有，无解！可安夏看来，这是一条结合了生活常识甚至地理知识的数学题，而且这道题目其实根本不需要算，稍作判断就能选出正确答案，不过这道题出的真刁。

第二题，挖坑题，看着不难，可这不难就是个坑，如果按照正常循规蹈矩的思路去做，那就错了，这道题有个重要隐藏条件，必须满足此条件答案才成立，可普通学生根本判断不出这个隐藏条件，怕是早都喜滋滋地算出答案，填上自己认为正确的选项，这就叫挖坑题，出题老师挖了一个大坑给学生们跳，安夏小心翼翼地饶过这道坑。

第三题，立体几何，如果初中数学大家觉得比较难的是平面几何与解析几何，那么高中数学公认最难的必定是立体几何，历年高考数学的压轴题必定有一道是立体几何，这属于最高难度，极少有学生能完整解析出来。

而这个卷子上第三题就是立体几何，而且给出的已知条件很少，需要通过各种数学定理去推到，还要添加辅助线，而这道题考的就是如何添加辅助线，辅助线添加的好，这道题迎刃而解，否则，无解。

安夏轻轻挑眉，这个题有点意思，她以前见过一个类似的，刷刷做出辅助线，很快选出答案。

坐在安夏对面的数学班主任，闫桂珍老师看着安夏在草稿纸上飞快地写写画画，十分欣慰，这孩子写的这么快，证明思路清晰流畅，数学一定好，因为数学不好的孩子，根本不可能如此流畅的计算。

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