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附属幼儿园中班教室讲台上交互式白板屏幕上出现了几种几何图形。

有圆形、梯形、三角形、长方形、正方形等。

秋朵儿穿着合体的呢子大衣，用纯正华国的普通话向小朋友们发问：

“小朋友们，你们认识白板上的这些图形宝宝吗?

白板上都有哪些图形宝宝?

图形宝宝们都有一个心愿，想学变形金刚一样变身。

今天，老师就和小朋友们一起来帮图形宝宝变身。好不好？”

除了冷圆圆、冷甜甜和夏虫虫，其他小朋友都异口同声回答：“好——”

“秋老师今天画了眉毛，你注意到没有，圆圆？”小甜甜小眼神仔细端详秋朵儿好半天，用小指头戳了戳小圆圆的小胳膊。

“早就注意到了，技术不行，两边眉毛不对称，眉型也有问题。

我妈妈描眉那才叫一个厉害。又快又好。她能在十秒钟内描出完美的眉型。”冷圆圆两只眼睛认真地捉摸着秋朵儿的眉毛。

“从不熟练到熟练是需要一个过程的。就像——”小甜甜话说到一半就嘎然而止了，她本来想说小圆圆扎朝天辫也不是经过多次练习才有后来的熟练程度。想了想，还是没有说出来。

“就像什么？”小甜甜欲言又止的情形没逃过小圆圆的眼睛。

“就像……我想不起要说什么了。”

夏虫虫不想探讨秋朵儿描眉的技术，而是想从更深层面解析秋朵儿的这一举动。

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