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震惊的情绪没有持续太久。
不是这些老师不想震惊,而是赵元讲的课渐入佳境,虽然讲的内容都是最基础的知识,他们早就掌握的滚瓜烂熟,可他们还是想要认真听赵元讲的课。
一方面,是想要学习赵元的讲课方式与内容,好让自己的课也能够这么受欢迎,而不是成为学生们口中的‘催眠课’。另外一方面,则是他们发现,听赵元的讲课,不但可以巩固基础知识点,还能让自己有一些新的体会和领悟!
后者完全可以用‘神奇’来形容!
要知道,在座的这些教授、老师,都是搞了多年医学教育工作的人,按理说中医理论方面的知识,他们早已经学透,很难再有进步,可偏偏听了赵元的课,却是让他们看到了百尺竿头再进一步的希望,他们怎能不激动?不专心?
医学教育家们的话,很快传进到了祝帆等人的耳朵里,让他们原本就难看的脸色,越发阴沉。
支持赵元的那些老师,则喜笑颜开,没有放过打落水狗的机会,纷纷出言嘲讽了起来:
“祝老师,听见段教授他们的话了吗?你们之前不是信誓旦旦的说,赵元讲课肯定不行的吗?现在觉得怎么样?”
“要是这课都叫不好,那你们讲的课,又叫什么呢?吗?”
“嘿,陈老师,你怎么说话的?不要侮辱啊!”
祝帆等人原本就不爽,听到这些奚落嘲讽,更是差点儿没把肺气炸。
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