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学生们鼓掌，但嘉宾席上的领导们却没有第一时间鼓掌，因为从某种程度上来讲，苏望的演讲是有些犯了忌讳的。

往小的说，这是表达自己对教育资源分配不公的不满，往大的说，这是和目前全国提倡的快乐教育的唱反调。

刘毅超看着台上的领导，此刻心里也是有些忐忑，苏望的演讲稿他是看过的，也知道有诸多不妥，但最后他还是通过了苏望的演讲稿。

原因很简单，他对那些鼓吹快乐教育的人嗤之以鼻，至少，在一些欠发达地区，快乐教育绝对是不能普及的。

欠发达地区的孩子和发达地区的孩子不能比啊，对于欠发达地区的孩子来说，读书真的是他们唯一的出路，他们不像城里孩子一样有那么多的出路可选，如果成绩不行，考不上好的大学的话，几乎这一辈子都很难追上城里孩子的步伐了。

欠发达地区的孩子，只有拼命的学习，不断的做试题才有出路，因为目前的高考还是应试教育，只要努力学习了，成绩绝对不会太差的。

这一个道理，就连那些做家长都知道，学生们可能上小学和初中的时候，还会帮着家里做点农活或者干点家务，但等到孩子们上高中后，家长几乎不会让孩子再去碰农活和家务，孩子们的任务只有一个，那就是专心学习。

连家长们都懂的道理，刘毅超希望学生们也能明白，所以当看到苏望的演讲稿后，他才会最终拍板通过。

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