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学生们鼓掌,但嘉宾席上的领导们却没有第一时间鼓掌,因为从某种程度上来讲,苏望的演讲是有些犯了忌讳的。
往小的说,这是表达自己对教育资源分配不公的不满,往大的说,这是和目前全国提倡的快乐教育的唱反调。
刘毅超看着台上的领导,此刻心里也是有些忐忑,苏望的演讲稿他是看过的,也知道有诸多不妥,但最后他还是通过了苏望的演讲稿。
原因很简单,他对那些鼓吹快乐教育的人嗤之以鼻,至少,在一些欠发达地区,快乐教育绝对是不能普及的。
欠发达地区的孩子和发达地区的孩子不能比啊,对于欠发达地区的孩子来说,读书真的是他们唯一的出路,他们不像城里孩子一样有那么多的出路可选,如果成绩不行,考不上好的大学的话,几乎这一辈子都很难追上城里孩子的步伐了。
欠发达地区的孩子,只有拼命的学习,不断的做试题才有出路,因为目前的高考还是应试教育,只要努力学习了,成绩绝对不会太差的。
这一个道理,就连那些做家长都知道,学生们可能上小学和初中的时候,还会帮着家里做点农活或者干点家务,但等到孩子们上高中后,家长几乎不会让孩子再去碰农活和家务,孩子们的任务只有一个,那就是专心学习。
连家长们都懂的道理,刘毅超希望学生们也能明白,所以当看到苏望的演讲稿后,他才会最终拍板通过。
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