不能因为差学生而委屈了他们——比如蔺安乔和杨溪。骆溪一中历届高考的最高战绩也就卡在了将将上一本线，教委都几乎放弃了希望，想让骆溪一中撤办兼并得了。这种烂学校招不来好学生, 出不来好成绩，还有什么存在价值？

校长感觉头疼欲裂, 一度要放弃，甚至想要自己向教委提出兼并的意愿。但这一届出现了蔺安乔, 杨溪等人。他深切地知道，他们两人的成绩在全市或许都能数一数二——何不利用这个机会, 帮助他们冲到全市前几名, 重振学校的危亡, 挽救一下下一届的生源呢？

所以, 校长坚持要求在暑假时间补课两周。

蔺安乔听到了要补课的消息后，只是耸了耸肩, 并没有什么感想。高三么，补课很正常, 而且——补课总比去蔺原会做帮凶要好得多。杨溪则是在仔细思考了半天后觉得考上一个好大学更重要, 便放弃了暑假大把的打工时间。

在全班半数以上的同学们拒绝补课后, 蔺安乔和杨溪坚定地同意来补课，让校长差点感动涕零。校长在补课前给各科老师做好了思想工作，用饱满的热情调动教师们的积极性。大多教师们面面相觑，不太明白这补课的意义何在；不过又少数教师心知肚明，校长只是对于其中的几个学生是给予了集中的厚望了。

“还要补两周的课，也不知道该高兴该是该叹惋。”在放学的路上，蔺安乔一边走一边说，轻轻打了个哈欠。

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