江逾白顺着他的话，继续说：“他们来问课程内容？”

“啊，不，”徐凌波纠正道，“他们问的是……”

“是什么？”林知夏也很好奇。

听见林知夏的声音，徐凌波如梦初醒。老天爷！他差点就把学弟们出卖了。

那天傍晚，几位学弟结伴来到徐凌波的寝室，含羞带怯地问他，林老师本人和照片上长得一样吗？林老师有对象了吗？林老师的课题组缺不缺学生干杂活？

徐凌波作为一名研二的学长，自然比大三年级的本科生要成熟稳重。他站在客观角度，诚恳地分析现实：“你们不知道动态视频比静态照片好看吗？林老师和照片肯定不一样啊，她本人比照片还要漂亮得多。”

那句话刚一说完，学弟们心神一荡，个个都像喝醉了一样，着急忙慌地掏出手机，当场就选上了《量子位与计算机》。

徐凌波对这门课的难度再清楚不过——毕竟他就是《量子位与计算机》的助教之一，但他并没有拦住学弟，而是眼睁睁地看着这一帮不谙世事的纯情少男跳进了火坑。

这也不能怪他。

他并没有撒谎。

他只是隐瞒了部分事实。

假如他对学弟们掏心掏肺，坦诚地告诉学弟：你们快跑啊！《量子位与计算机》的作业难得要死！我拿到答案都看不懂，全靠师姐给我一句一句地讲题！

还有哪个学生不怕死，敢于选择这门课呢？

没有学生选课，林老师会伤心吧。

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